東進タイピング
東進の名言をタイピング
CMで有名な東進の先生方の名言でタイピング。
いつやるの？今でしょ。
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問題文
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(せいせきをのばすいちばんかんたんなほうほうは「いち、おんどく」)
成績を伸ばす一番簡単な方法は「一、音読」
(たっせいかんのつみかさね。)
達成感の積み重ね。
(おんどくをとおして５かい、１０かいやったらもうぜんぶあたまのなかはいってるから。)
音読を通して５回、１０回やったらもう全部頭の中入ってるから。
(とにかくおんどくですよ。１０かいじゃたりない。２０かいくらいおんどく。)
とにかく音読ですよ。１０回じゃ足りない。２０回くらい音読。
(ちもきんにくもえいごになるぐらいにてっていてきにやろうぜ。)
血も筋肉も英語になるぐらいに徹底的にやろうぜ。
(えいごなんてことばなんだ。こんなんやればだれだってできるようになる。)
英語なんて言葉なんだ。こんなんやれば誰だって出来るようになる。
(まちがうことはよいことなんです。できることばっかりやってたっていみないでしょ。)
間違う事は良い事なんです。出来る事ばっかりやってたって意味ないでしょ。
(かこのせいせきなんかかんけいない。)
過去の成績なんか関係ない。
(やるのかやらないのか。そんなことをかんがえているじかんがいちばんもったいない。)
やるのかやらないのか。そんな事を考えている時間が一番勿体無い。
(たましいをこめてだれかにつたえようというきもちでえいぶんをよむ。)
魂を込めて誰かに伝えようという気持ちで英文を読む。
(なやんでばかりで、やらないやつがおおすぎる。)
悩んでばかりで、やらない奴が多すぎる。
(もんだいぶんをどうよんでくかということ。)
問題文をどう読んでくかということ。
(すうがくのちからをあげてくことがもくてきだから、こたえだけだすことにこだわっちゃいかん。)
数学の力を上げてく事が目的だから、答えだけ出すことにこだわっちゃいかん。
(ひとつのもんだいをちがうみかたでとらえる。)
一つの問題を違う見方で捉える。
(しきでおってくんじゃなくて、じぶんがかいてあるしきがかんかくてきにわかるように。)
式で追ってくんじゃなくて、自分が書いてある式が感覚的に分かるように。
(ものごとのこんかんにあるしくみをどれだけりかいするか。)
物事の根幹にある仕組みをどれだけ理解するか。
(こうしきはすべてしゅんじにみちびける。)
公式はすべて瞬時に導ける。
(こうしきなんていうのはわすれたってみちびけると。)
公式なんていうのは忘れたって導けると。
(まずてきをしること。)
まず敵を知ること。
(ていぎがちょっとでもあいまいになってくるととちゅうでまちがってくるんだよな。)
定義がちょっとでも曖昧になってくると途中で間違ってくるんだよな。
など
(すうしきはことばです。けいさんじゃない。)
数式は言葉です。計算じゃない。
(とけなくてもげんしょうがわかる、っていうことはだいじなことなんです。)
解けなくても現象が分かる、っていうことは大事な事なんです。
(あたまのなかでみえてなきゃいけないんですよ、こういうのはけっきょく。)
頭の中で見えてなきゃいけないんですよ、こういうのは結局。
(「あれ、これほんとうかな」とおもったらじぶんでちぇっくする。)
「あれ、これ本当かな」と思ったら自分でチェックする。
(きそのきそがこわいってことをきょうなんどもいっておきます。)
基礎の基礎が怖いってことを今日何度も言っておきます。
(じゃあいつやるか？いまでしょ。)
じゃあいつやるか？今でしょ。
(ほっといたらにねんごにこれできるようになるんですか？)
ほっといたら二年後にこれ出来るようになるんですか？
(せいかくによんでいくんです。かならずそのめっせーじはとどくようにかかれてます。)
正確に読んでいくんです。必ずそのメッセージは届くように書かれてます。
(えいごができればせかいじゅうどこででもしごとができるじゃないですか。)
英語が出来れば世界中どこででも仕事が出来るじゃないですか。
(じぶんのげんかいにちょうせんしてね、それをのりこえる。)
自分の限界に挑戦してね、それを乗り越える。
(われわれのもくひょうは、へいきんてんなどではなく、まんてんだ。)
我々の目標は、平均点などではなく、満点だ。
(たったいますたーとをきることによって、おおきくじんせいはかわってくるだろう。)
たった今スタートを切ることによって、大きく人生は変わってくるだろう。
(じょうしきだとおもわれていることをつねにうたがってかかること。)
常識だと思われていることを常に疑ってかかること。