超長文69！
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画像協力者：AI（光の演出、衣装）
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問題文
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(ほんやぶんしょうをよんでいると、かかれていることばのいみはわかるのに、)
本や文章を読んでいると、書かれている言葉の意味は分かるのに、
(ぜんたいとしてなにをつたえたいのかわからなくなることがあります。)
全体として何を伝えたいのか分からなくなることがあります。
(ひとつひとつのぶんをりかいすることと、ぶんしょうぜんたいのないようをとらえることは、)
一つひとつの文を理解することと、文章全体の内容を捉えることは、
(かならずしもおなじではありません。)
必ずしも同じではありません。
(あいてのつたえたいことをただしくりかいするためには、どっかいりょくがひつようです。)
相手の伝えたいことを正しく理解するためには、読解力が必要です。
(どっかいりょくとは、ぶんしょうにかかれたじょうほうをよみとり、)
読解力とは、文章に書かれた情報を読み取り、
(そのいみやかんけいをかんがえるちからです。)
その意味や関係を考える力です。
(ただもじをめでおうだけでは、じゅうぶんにないようをりかいできないばあいがあります。)
ただ文字を目で追うだけでは、十分に内容を理解できない場合があります。
(じゅうようなぶぶんをみつけたり、ぜんごのぶんしょうをくらべたりしながらよむことで、)
重要な部分を見つけたり、前後の文章を比べたりしながら読むことで、
(ひっしゃがなにをつたえようとしているのかがみえてきます。)
筆者が何を伝えようとしているのかが見えてきます。
(たとえば、ものがたりをよむときには、とうじょうじんぶつのこうどうだけでなく、)
例えば、物語を読むときには、登場人物の行動だけでなく、
(そのときのきもちやしゅういのじょうきょうにもちゅうもくするひつようがあります。)
そのときの気持ちや周囲の状況にも注目する必要があります。
(ちょくせつかかれていないかんじょうでも、ひょうじょうやかいわ、)
直接書かれていない感情でも、表情や会話、
(こうどうからそうぞうできることがあります。)
行動から想像できることがあります。
(ぶんしょうのなかにあるてがかりをさがしながらよむと、)
文章の中にある手がかりを探しながら読むと、
(ものがたりをよりふかくたのしめるようになります。)
物語をより深く楽しめるようになります。
(また、どっかいりょくはべんきょういがいのばめんでもやくだちます。)
また、読解力は勉強以外の場面でも役立ちます。
(せつめいしょをよむときには、ひつようなてじゅんやちゅういてんをただしくりかいすることがたいせつです。)
説明書を読むときには、必要な手順や注意点を正しく理解することが大切です。
(ともだちからとどいためっせーじでも、ことばのいみだけでなく、)
友達から届いたメッセージでも、言葉の意味だけでなく、
(ぜんごのかいわをかんがえることで、あいてのいとをよみとりやすくなります。)
前後の会話を考えることで、相手の意図を読み取りやすくなります。
など
(ぶんしょうをせいかくにりかいするちからは、)
文章を正確に理解する力は、
(にちじょうせいかつのさまざまなばめんにつながっています。)
日常生活のさまざまな場面につながっています。
(どっかいりょくをたかめるためには、)
読解力を高めるためには、
(よみおわったあとにないようをじぶんのことばでまとめてみるほうほうがあります。)
読み終わった後に内容を自分の言葉でまとめてみる方法があります。
(どんなはなしだったのか、とくにじゅうようなぶぶんはどこだったのかをかんがえると、)
どんな話だったのか、特に重要な部分はどこだったのかを考えると、
(りかいできていないかしょにもきづきやすくなります。)
理解できていない箇所にも気づきやすくなります。
(わからないことばがでてきたときには、そのままよみすすめず、)
分からない言葉が出てきたときには、そのまま読み進めず、
(いみをしらべてみることもこうかてきです。)
意味を調べてみることも効果的です。
(さらに、おなじぶんしょうでも、)
さらに、同じ文章でも、
(よむひとによってちゅうもくするぶぶんやかんじかたがことなることがあります。)
読む人によって注目する部分や感じ方が異なることがあります。
(じぶんとはちがういけんにふれると、それまできづかなかったひょうげんのいみや、)
自分とは違う意見に触れると、それまで気づかなかった表現の意味や、
(あたらしいかいしゃくをはっけんできるかもしれません。)
新しい解釈を発見できるかもしれません。
(ひとつのよみかただけにこだわらず、)
一つの読み方だけにこだわらず、
(さまざまなしてんからぶんしょうをかんがえることもたいせつです。)
さまざまな視点から文章を考えることも大切です。
(どっかいりょくは、みじかいじかんできゅうにみにつくものではありません。)
読解力は、短い時間で急に身につくものではありません。
(ひごろからさまざまなぶんしょうにふれ、ないようをかんがえながらよむけいけんをかさねることで、)
日頃からさまざまな文章に触れ、内容を考えながら読む経験を重ねることで、
(すこしずつのばしていけます。)
少しずつ伸ばしていけます。
(たいせつなのは、もじをよむことだけでまんぞくせず、)
大切なのは、文字を読むことだけで満足せず、
(そのさきにあるいみまでかんがえることです。)
その先にある意味まで考えることです。
(ぶんしょうのなかにあるじょうほうやおもいをていねいにうけとるしゅうかんが、)
文章の中にある情報や思いを丁寧に受け取る習慣が、
(がくしゅうのりかいをふかめ、あいてのかんがえをしるためのちからにもなっていくのです。)
学習の理解を深め、相手の考えを知るための力にもなっていくのです。