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情報社会系です！漢字多めですっ！
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(げんだいじょうほうしゃかいにおけるこうぞうへんようは、)
現代情報社会における構造変容は、
(でじたるてくのろじーきゅうそくしんてん、ぐろーばるねっとわーくかくちょう、)
デジタルテクノロジー急速進展、グローバルネットワーク拡張、
(およびでーたふろーこうそくかをきばんとしてたそうてきにしんかしつつある。)
及びデータフロー高速化を基盤として多層的に深化しつつある。
(とくにじょうほうあくせすかくさ、じょうほうしょりのうりょくかくさ、)
特に情報アクセス格差、情報処理能力格差、
(およびじょうほうかつりょくのうりょくかくさがそうごれんかんてきにさようし、)
及び情報活力能力格差が相互連関的に作用し、
(しゃかいないぶにおけるじょうほうかくさはこていかけいこうをつよめている。)
社会内部における情報格差は固定化傾向を強めている。
(かつてはじょうほうりゅうつうがひかくてききんしつであり、)
かつては情報流通が比較的均質であり、
(しゃかいぜんたいにいっていのへいじゅんせいがたもたれていたじだいがそんざいしたが、)
社会全体に一定の平準性が保たれていた時代が存在したが、
(げんざいではそのきんこうはきゅうそくにほうかいし、)
現在ではその均衡は急速に崩壊し、
(むしろじょうほうしゅとくのうりょくさいがかいそういどうかのうせいをせいげんする、)
むしろ情報取得能力差異が階層移動可能性を制限する、
(へいさてきいんふぉめーしょんすとらくちゃーへとへんしつしつつある。)
閉鎖的インフォメーションストラクチャーへと変質しつつある。
(まずちゅうもくすべきは、でじたるいんふらせいびじょうきょうさいが、)
まず注目すべきは、デジタルインフラ整備状況差異が、
(きょういくりょういきにおけるがくしゅうきかいふきんこうをうみだしているてんである。)
教育領域における学習機会不均衡を生み出している点である。
(こうそくつうしんかんきょうせいびちいきではおんらいんらーにんぐ、りもーとえでゅけーしょん、)
高速通信環境整備地域ではオンラインラーニング、リモートエデュケーション、
(ａｉべーすがくしゅうしえんなどのりようがよういであり、)
AIベース学習支援などの利用が容易であり、
(がくしゅうこうりつこうじょうおよびがくしゅうせんたくしかくだいがじつげんしている。)
学習効率向上及び学習選択肢拡大が実現している。
(いっぽう、つうしんかんきょうみせいびちいきではおんらいんきょうざいりようこんなん、)
一方、通信環境未整備地域ではオンライン教材利用困難、
(えんかくじゅぎょうさんかせいげん、じょうほうしゅとくちえんなどがはっせいし、)
遠隔授業参加制限、情報取得遅延などが発生し、
(がくしゅうせいかかくさがこていかされている。)
学習成果格差が固定化されている。
(このこうぞうはたんなるぎじゅつてきもんだいではなく、)
この構造は単なる技術的問題ではなく、
など
(しょうらいしょとくかくさおよびしゃかいてきりゅうどうせいていかをしょうらいするじゅうだいよういんである。)
将来所得格差及び社会的流動性低下を招来する重大要因である。
(さらに、でじたるりてらしーかくさもしんこくかしている。)
さらに、デジタルリテラシー格差も深刻化している。
(じゃくねんそうおよびとしぶじゅうみんはにちじょうてきにでじたるでばいすをりようし、)
若年層及び都市部住民は日常的にデジタルデバイスを利用し、
(じょうほうしょりのうりょくこうじょうおよびでじたるてきおうのうりょくきょうかをじつげんしている。)
情報処理能力向上及びデジタル適応能力強化を実現している。
(しかし、こうれいしゃ、ていしょとくそう、きょういくきかいせいげんそうではでばいすそうさしゅうじゅくぶそく、)
しかし、高齢者、低所得層、教育機会制限層ではデバイス操作習熟不足、
(じょうほうけんさくのうりょくぶそく、せきゅりてぃいしきけつじょがけんちょであり、)
情報検索能力不足、セキュリティ意識欠如が顕著であり、
(ぎょうせいてつづき、しゅうろうかつどう、しゃかいさんかにおいてふりなじょうきょうにおかれている。)
行政手続、就労活動、社会参加において不利な状況に置かれている。
(とくにぎょうせいてつづきおんらいんかしんてんはりべんせいこうじょうとどうじに、)
特に行政手続オンライン化進展は利便性向上と同時に、
(りようこんなんそうはいじょをかそくさせるきけんせいをはらんでいる。)
利用困難層排除を加速させる危険性を孕んでいる。
(また、じょうほうしゃかいないぶにおけるでーたいぞんこうぞうは、)
また、情報社会内部におけるデータ依存構造は、
(こじんのいしけっていかていにもためんてきえいきょうをおよぼしている。)
個人の意思決定過程にも多面的影響を及ぼしている。
(ぼうだいでーたふろーかんきょうかではじょうほうしんぎはんべつのうりょく、)
膨大データフロー環境下では情報真偽判別能力、
(じょうほうせんたくのうりょく、ひはんてきしこうのうりょくがふかけつである。)
情報選択能力、批判的思考能力が不可欠である。
(しかし、これらのうりょくはきょういくかんきょう、かていかんきょう、しゃかいけいけんにつよくいぞんしており、)
しかし、これら能力は教育環境、家庭環境、社会経験に強く依存しており、
(のうりょくかくさはそのままじょうほうかつようかくさへとちょっけつする。)
能力格差はそのまま情報活用格差へと直結する。
(けっかとしてじょうほうじゃくしゃはふぇいくにゅーすえいきょう、)
結果として情報弱者はフェイクニュース影響、
(さぎひがい、へんこうじょうほういぞんにおちいりやすく、)
詐欺被害、偏向情報依存に陥りやすく、
(しゃかいてきじりつせいがていかするきけんせいがたかまっている。)
社会的自立性が低下する危険性が高まっている。
(さらにきぎょうかつどうりょういきにおいてもじょうほうかくさはじゅうだいえいきょうをおよぼしている。)
さらに企業活動領域においても情報格差は重大影響を及ぼしている。
(だいきぎょうはびっぐでーたかいせき、ａｉあるごりずむかつよう、)
大企業はビッグデータ解析、AIアルゴリズム活用、
(でーたきゃぴたるちくせきによってきょうそうゆういせいをかくりつしているが、)
データキャピタル蓄積によって競争優位性を確立しているが、
(ちゅうしょうきぎょうではぎじゅつどうにゅうしきんぶそく、じんざいぶそく、)
中小企業では技術導入資金不足、人材不足、
(じょうほうかんりたいせいみせいびがしょうへきとなり、)
情報管理体制未整備が障壁となり、
(せいさんせいかくさがかくだいしている。)
生産性格差が拡大している。
(このこうぞうはきぎょうかんかくさのみならずちいきけいざいかくさ、)
この構造は企業間格差のみならず地域経済格差、
(およびしょとくかくさかくだいにもれんどうしている。)
及び所得格差拡大にも連動している。
(じょうほうしゃかいしんてんにともなうもうひとつのじゅうだいかだいは、)
情報社会進展に伴うもう一つの重大課題は、
(こじんじょうほうかんりのうりょくかくさである。)
個人情報管理能力格差である。
(こうどじょうほうかかんきょうかではぷらいばしーまねじめんとのうりょく、)
高度情報化環境下ではプライバシーマネジメント能力、
(せきゅりてぃりすくにんしき、でーたはんどりんぐのうりょくがふかけつである。)
セキュリティリスク認識、データハンドリング能力が不可欠である。
(しかし、これらのうりょくはきょういくきかいおよび、)
しかし、これら能力は教育機会及び、
(じょうほうりてらしーきょういくのうむにおおきくいぞんしており、)
情報リテラシー教育の有無に大きく依存しており、
(のうりょくぶそくそうはじょうほうろうえい、さぎひがい、ふせいりようひがいにそうぐうしやすい。)
能力不足層は情報漏洩、詐欺被害、不正利用被害に遭遇しやすい。
(じょうほうしゃかいにおけるあんぜんせいかくほはこじんのうりょくにいぞんさせるべきではなく、)
情報社会における安全性確保は個人能力に依存させるべきではなく、
(しゃかいぜんたいでささえるべききばんてきかだいである。)
社会全体で支えるべき基盤的課題である。
(じょうほうかくさもんだいかいぜんのためにはたんぱつてきしさくではなく、)
情報格差問題改善のためには単発的施策ではなく、
(そうごうてきでじたるそーしゃるぽりしーこうちくがふかけつである。)
総合的デジタルソーシャルポリシー構築が不可欠である。
(つうしんかんきょうぜんこくきんしつか、でじたるきょういくかくじゅう、じょうほうりてらしーきょういくぎむか、)
通信環境全国均質化、デジタル教育拡充、情報リテラシー教育義務化、
(こうれいしゃしえんたいせいきょうかなどためんてきしさくすいしんがもとめられる。)
高齢者支援体制強化など多面的施策推進が求められる。
(またきぎょうおよびぎょうせいきかんにおいてもあくせしびりてぃこうじょう、ゆーざびりてぃかいぜん、)
また企業及び行政機関においてもアクセシビリティ向上、ユーザビリティ改善、
(じょうほうじゃくしゃしえんたいせいせいびがじゅうようである。)
情報弱者支援体制整備が重要である。
(さいしゅうてきにじょうほうしゃかいにおけるかくさもんだいはたんなるぎじゅつりようのうりょくさではなく、)
最終的に情報社会における格差問題は単なる技術利用能力差ではなく、
(しゃかいさんかけん、きょういくきかい、せいかつきばんぜんたいにかかわるふくごうてきかだいである。)
社会参加権、教育機会、生活基盤全体に関わる複合的課題である。
(じょうほうしゃかいはってんをしんにしゃかいぜんたいのりえきへとむすびつけるためには、)
情報社会発展を真に社会全体の利益へと結びつけるためには、
(だれもがじょうほうをてきせつにしょとくしかつようし、)
誰もが情報を適切に所得し活用し、
(しゃかいにさんかできるかんきょうせいびこそがけっていてきようけんとなるのである。)
社会に参加できる環境整備こそが決定的要件となるのである。