タイピング検定　皆伝

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投稿者投稿者まりとっつぉ🎐  いいね0  お気に入り登録
プレイ回数9  難易度(4.2) 2617打 長文 かな 長文モード可
タグ長文 暇つぶし タイピング練習 タイピング検定
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タイピング検定　皆伝です！

検定最高段位です！
制限時間は5分間(300秒)です！
総文字数約1300文字の問題を最後まで打ち切ることができれば合格となります！8.7~打鍵/秒
入力方式はローマ字入力です！
正誤率：95%以上

テーマは修学旅行での忘れられない一日です！
焦らず正確に入力し、最後まで打ち切ることを目指してください！

4級　https://typing.twi1.me/bookmark/id/67276
準3級　https://typing.twi1.me/bookmark/id/67277
3級　https://typing.twi1.me/bookmark/id/67278
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問題文

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(きょうは、まちにまったしゅうがくりょこうのひです。あさはいつもよりはやくめがさめました。) 今日は、待ちに待った修学旅行の日です。朝はいつもより早く目が覚めました。 (ぜんじつのよるになんどもにもつをかくにんしたため、) 前日の夜に何度も荷物を確認したため、 (わすれものはないとおもっていましたが、) 忘れ物はないと思っていましたが、 (しゅっぱつするちょくぜんにももういちどかくにんしました。) 出発する直前にももう一度確認しました。 (しゅうごうばしょへむかうみちでは、) 集合場所へ向かう道では、 (これからはじまるりょこうへのきたいでむねがいっぱいでした。) これから始まる旅行への期待で胸がいっぱいでした。 (がっこうにとうちゃくすると、すでにおおくのともだちがあつまっていて、) 学校に到着すると、すでに多くの友達が集まっていて、 (みんなたのしそうにはなしをしていました。) みんな楽しそうに話をしていました。 (ちゅうしょくのじかんには、みんなでごぜんちゅうにけんがくしたばしょについてはなしあいました。) 昼食の時間には、みんなで午前中に見学した場所について話し合いました。 (しゃしんでみたときとじっさいにいったときのいんしょうのちがいや、) 写真で見たときと実際に行ったときの印象の違いや、
(せつめいをきいてあたらしくしったことなどをつたえあうと、) 説明を聞いて新しく知ったことなどを伝え合うと、 (それぞれのかんじかたにちがいがあることがわかりました。) それぞれの感じ方に違いがあることが分かりました。 (また、しょくじをしながらごごのよていをかくにんすると、) また、食事をしながら午後の予定を確認すると、 (つぎはどこへいくのかというきたいもたかまりました。) 次はどこへ行くのかという期待も高まりました。 (ごごははんでじゆうにこうどうするじかんがありました。) 午後は班で自由に行動する時間がありました。 (かぎられたじかんのなかでどこへいくかをそうだんし、) 限られた時間の中でどこへ行くかを相談し、 (みんなのいけんをききながらよていをきめました。) みんなの意見を聞きながら予定を決めました。 (いきたいばしょがそれぞれちがったため、) 行きたい場所がそれぞれ違ったため、 (さいしょはなかなかいけんがまとまりませんでした。) 最初はなかなか意見がまとまりませんでした。 (しかし、おたがいにゆずりあうことで、) しかし、お互いに譲り合うことで、
など
(ぜんいんがなっとくできるよていをたてることができました。) 全員が納得できる予定を立てることができました。 (じゆうこうどうでは、よていしていたばしょをおとずれたり、おみやげをえらんだりしました。) 自由行動では、予定していた場所を訪れたり、お土産を選んだりしました。 (かぞくへのおみやげをえらぶときには、) 家族へのお土産を選ぶときには、 (なにがよろこばれるかをかんがえながらじかんをかけてえらびました。) 何が喜ばれるかを考えながら時間をかけて選びました。 (ともだちとはなしをしながらすごしていると、たのしいじかんはあっというまにすぎ、) 友達と話をしながら過ごしていると、楽しい時間はあっという間に過ぎ、 (しゅうごうじかんがちかづいていました。) 集合時間が近づいていました。 (しゅうごうばしょへもどるとちゅう、すこしつかれていましたが、) 集合場所へ戻る途中、少し疲れていましたが、 (きょういちにちのできごとをおもいかえすとしぜんとえがおになりました。) 今日一日の出来事を思い返すと自然と笑顔になりました。 (あさはたのしみなきもちがおおきかったのですが、) 朝は楽しみな気持ちが大きかったのですが、 (いちにちをおえるころには、なかまときょうりょくすることのたいせつさもつよくかんじていました。) 一日を終える頃には、仲間と協力することの大切さも強く感じていました。 (ふだんならなにげなくすごしているともだちとのじかんも、) 普段なら何気なく過ごしている友達との時間も、 (いつかふりかえったときにはたいせつなおもいでになるのだとおもいました。) いつか振り返ったときには大切な思い出になるのだと思いました。 (かえりのばすでは、いきとはちがってすこししずかなふんいきになっていました。) 帰りのバスでは、行きとは違って少し静かな雰囲気になっていました。 (わたしはまどのそとをながめながらきょうのできごとをふりかえっていました。) 私は窓の外を眺めながら今日の出来事を振り返っていました。 (たのしかったことだけでなく、みちにまよったことやよていがかわったことも、) 楽しかったことだけでなく、道に迷ったことや予定が変わったことも、 (いまではすべてよいおもいでにかんじられました。) 今ではすべて良い思い出に感じられました。 (かんぺきないちにちではなかったからこそ、) 完璧な一日ではなかったからこそ、 (ともだちとたすけあいながらすごしたけいけんがこころにのこったのだとおもいます。) 友達と助け合いながら過ごした経験が心に残ったのだと思います。 (がっこうにもどると、しゅうがくりょこうがおわってしまったことをじっかんして、) 学校に戻ると、修学旅行が終わってしまったことを実感して、 (すこしさびしいきもちになりました。) 少し寂しい気持ちになりました。 (しかし、きょういちにちでえたおもいでは、これからさきもかんたんにはわすれないとおもいます。) しかし、今日一日で得た思い出は、これから先も簡単には忘れないと思います。 (ともだちとわらいあったじかんや、きょうりょくしてこまったことをかいけつしたけいけんは、) 友達と笑いあった時間や、協力して困ったことを解決した経験は、 (しゃしんだけではのこせないたいせつなきおくになりました。) 写真だけでは残せない大切な記憶になりました。 (こんかいのしゅうがくりょこうをとおして、しらないばしょへいくたのしさだけでなく、) 今回の修学旅行を通して、知らない場所へ行く楽しさだけでなく、 (なかまときょうりょくすることのたいせつさもまなびました。) 仲間と協力することの大切さも学びました。 (よていどおりにすすまないできごとがあっても、) 予定通りに進まない出来事があっても、 (まえむきにうけとめることで、) 前向きに受け止めることで、 (それさえもたいせつなおもいでにかわるのだとかんじました。) それさえも大切な思い出に変わるのだと感じました。 (これからさきも、こんかいのけいけんをわすれずに、) これから先も、今回の経験を忘れずに、 (まわりのひとときょうりょくしながらさまざまなことにちょうせんしていきたいです。) 周りの人と協力しながらさまざまなことに挑戦していきたいです。
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