保育士試験「教育原理」幼稚園教育要領1

(しょうがいのあるようじなどへのしどうにあたっては)

障害のある幼児などへの指導に当たっては

(しゅうだんのなかでせいかつすることをとおしてぜんたいてきなはったつをうながしていくことにはいりょし)

集団の中で生活することを通して全体的な発達を促していくことに配慮し

(とくべつしえんがっこうなどのじょげんまたはえんじょをかつようしつつ)

特別支援学校などの助言又は援助を活用しつつ

(ここのようじのしょうがいのじょうたいなどにおうじたしどうないようやしどうほうほうのくふうを)

個々の幼児の障害の状態などに応じた指導内容や指導方法の工夫を

(そしきてきかつけいかくてきにおこなうものとする。)

組織的かつ計画的に行うものとする。

(また、かてい、ちいきおよびいりょうやふくし、ほけんとうのぎょうむをおこなう)

また、家庭、地域及び医療や福祉、保健等の業務を行う

(かんけいきかんとのれんけいをはかり、ちょうきてきなしてんでようじへのきょういくしえんをおこなうために)

関係機関との連携を図り、長期的な視点で幼児への教育支援を行うために

(こべつのきょういくしえんけいかくをさくせいしかつようすることにつとめるとともに)

個別の教育支援計画を作成し活用することに努めるとともに

(ここのようじのじったいをてきかくにはあくし)

個々の幼児の実態を的確に把握し

(こべつのしどうけいかくをさくせいしかつようすることにつとめるものとする。)

個別の指導計画を作成し活用することに努めるものとする。

(かいがいからきこくしたようじやせいかつにひつようなにほんごのしゅうとくにこんなんのあるようじについては)

海外から帰国した幼児や生活に必要な日本語の習得に困難のある幼児については

(あんしんしてじこをはっきできるようはいりょするなどここのようじのじったいにおうじ)

安心して自己を発揮できるよう配慮するなど個々の幼児の実態に応じ

(しどうないようやしどうほうほうのくふうをそしきてきかつけいかくてきにおこなうものとする。)

指導内容や指導方法の工夫を組織的かつ計画的に行うものとする。