長文練習78！
予習と復習の違い系です！ちょっと難しめですっ！
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問題文
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(がくしゅうのこうかをたかめるほうほうとして、よしゅうとふくしゅうがあります。)
学習の効果を高める方法として、予習と復習があります。
(どちらもちしきをみにつけるためにやくだちますが、)
どちらも知識を身につけるために役立ちますが、
(とりくむじきともくてきにはちがいがあります。)
取り組む時期と目的には違いがあります。
(よしゅうはこれからまなぶないようをじぜんにかくにんすることであり、)
予習はこれから学ぶ内容を事前に確認することであり、
(ふくしゅうはすでにまなんだないようをふりかえり、りかいをふかめることです。)
復習はすでに学んだ内容を振り返り、理解を深めることです。
(よしゅうをすると、じゅぎょうであつかうないようのぜんたいぞうをつかみやすくなります。)
予習をすると、授業で扱う内容の全体像をつかみやすくなります。
(あらかじめきょうかしょにめをとおし、わからないことばやぎもんてんをみつけておけば、)
あらかじめ教科書に目を通し、分からない言葉や疑問点を見つけておけば、
(じゅぎょうちゅうにちゅうもくすべきぶぶんがめいかくになります。)
授業中に注目すべき部分が明確になります。
(すべてをりかいしようとするひつようはなく、)
すべてを理解しようとする必要はなく、
(ぎもんをみつけるだけでもじゅうぶんないみがあります。)
疑問を見つけるだけでも十分な意味があります。
(いっぽう、ふくしゅうでは、がくしゅうしたないようがどれほどみについているかをたしかめます。)
一方、復習では、学習した内容がどれほど身についているかを確かめます。
(もんだいをときなおしたり、じゅうようなぶぶんをおもいだしたりすることで、)
問題を解き直したり、重要な部分を思い出したりすることで、
(りかいがあいまいなかしょをはっけんできます。)
理解が曖昧な箇所を発見できます。
(まちがえたぶぶんをじゅうてんてきにかくにんすれば、ちしきのふそくもおぎないやすくなります。)
間違えた部分を重点的に確認すれば、知識の不足も補いやすくなります。
(よしゅうだけではりかいがふじゅうぶんなぶぶんがのこり、)
予習だけでは理解が不十分な部分が残り、
(ふくしゅうだけではがくしゅうないようをはじめてしるときのじゅんびがふそくするばあいがあります。)
復習だけでは学習内容を初めて知るときの準備が不足する場合があります。
(りょうほうをくみあわせることで、じゅぎょうでまなびやすくなり、)
両方を組み合わせることで、授業で学びやすくなり、
(そのちしきをていちゃくさせやすくなります。)
その知識を定着させやすくなります。
(たいせつなのは、それぞれのもくてきをいしきし、)
大切なのは、それぞれの目的を意識し、
(むりなくつづけられるがくしゅうしゅうかんをつくることです。)
無理なく続けられる学習習慣を作ることです。