長文練習81！
知識のつながり系です！ちょっと難しめですっ！
関連タイピング
-
wwwwwwwwwwww
プレイ回数1.4万 873打 -
ｗ
プレイ回数135 短文50打 -
あ、を打つだけ〜〜！？
プレイ回数5633 123打 -
VIVANTの人物をランダムで打ちましょう
プレイ回数3204 短文かな474打 -
３秒で飽きるドパガキはお断り
プレイ回数2451 162打 -
あなたはライラックを30秒以内で打てるか
プレイ回数715 歌詞かな30秒 -
絶対ミスします。ミスらなかったら天才だよ！
プレイ回数8.2万 408打 -
１位と６７位の人は名前のせるよ（今の一位はg7さん）
プレイ回数22万 短文424打
問題文
ふりがな非表示
ふりがな表示
(あたらしいちしきをまなぶとき、ひとつひとつのないようをべつべつにおぼえているだけでは、)
新しい知識を学ぶとき、一つひとつの内容を別々に覚えているだけでは、
(じゅうぶんにかつようできないことがあります。)
十分に活用できないことがあります。
(いっけんするとかんけいのないじょうほうでも、)
一見すると関係のない情報でも、
(きょうつうするしくみやかんがえかたがかくれているばあいがあります。)
共通する仕組みや考え方が隠れている場合があります。
(たとえば、れきしをまなぶさいには、できごとのなまえやねんだいをおぼえるだけでなく、)
例えば、歴史を学ぶ際には、出来事の名前や年代を覚えるだけでなく、
(そのはいけいにあったしゃかいのへんかやひとびとのこうどうをかんがえることがたいせつです。)
その背景にあった社会の変化や人々の行動を考えることが大切です。
(ひとつのできごとがつぎのできごとにどのようなえいきょうをあたえたのかをせいりすると、)
一つの出来事が次の出来事にどのような影響を与えたのかを整理すると、
(だんぺんてきだったじょうほうがひとつのながれとしてみえてきます。)
断片的だった情報が一つの流れとして見えてきます。
(また、ことなるぶんやでまなんだないようが、おもいがけないかたちでむすびつくこともあります。)
また、異なる分野で学んだ内容が、思いがけない形で結びつくこともあります。
(さんすうでみにつけたかんがえかたがりかのもんだいにやくだったり、)
算数で身につけた考え方が理科の問題に役立ったり、
(にちじょうせいかつでのけいけんがきょうかしょのせつめいをりかいするてがかりになったりします。)
日常生活での経験が教科書の説明を理解する手がかりになったりします。
(こうしたかんれんにきづくと、ちしきをつかえるばめんがひろがり、)
こうした関連に気づくと、知識を使える場面が広がり、
(まなぶことへのきょうみもふかまります。)
学ぶことへの興味も深まります。
(ちしきをむすびつけるには、あたらしいないようをまなぶたびに、)
知識を結びつけるには、新しい内容を学ぶたびに、
(いぜんのがくしゅうときょうつうするてんやことなるてんをさがすことがこうかてきです。)
以前の学習と共通する点や異なる点を探すことが効果的です。
(たんにじょうほうをふやすだけでなく、それぞれのかんけいをせいりすることで、)
単に情報を増やすだけでなく、それぞれの関係を整理することで、
(りかいはすこしずつたしかなものになります。)
理解は少しずつ確かなものになります。
(ちしきどうしのつながりをいしきすることは、)
知識同士のつながりを意識することは、
(まなんだことをはばひろくかつようするためのたいせつなちからです。)
学んだことを幅広く活用するための大切な力です。