シュリーマン・メソッド１
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問題文
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(げんだいのごがくがくしゅうのせかいをみわたすと、「らくに、こうりつてきに、たんきかんで」といったあまい)
現代の語学学習の世界を見渡すと、「楽に、効率的に、短期間で」といった甘い
(さそいもんくがあふれています。しかし、かつて１５かこくごをじざいにあやつり、でんせつの)
誘い文句が溢れています。しかし、かつて15カ国語を自在に操り、伝説の
(とろいやいせきをはっくつしたはいんりひしゅりーまんがじっせんしためそっどは、その)
トロイヤ遺跡を発掘したハインリヒ・シュリーマンが実践したメソッドは、その
(たいきょくにあるかこくそのものでした。かれのものがたりは、たんなるべんきょうほうのしょうかいではあり)
対極にある過酷そのものでした。彼の物語は、単なる勉強法の紹介ではあり
(ません。それは、にんげんののうがほんらいもつさぼろうとするほんのうをさかてにとり、しんけい)
ません。それは、人間の脳が本来持つサボろうとする本能を逆手に取り、神経
(かいろをきょうせいてきにつくりかえてしまうという、いわばのうへの「はっきんぐ」のきろく)
回路を強制的に作り替えてしまうという、いわば脳への「ハッキング」の記録
(なのです。しゅりーまんは、のうを「りせい」でせっとくしようとはしませんでした。)
なのです。シュリーマンは、脳を「理性」で説得しようとはしませんでした。
(なぜなら、のうはえねるぎーしょうひをきらい、せいめいいじにふようだとはんだんしたじょうほうをようしゃ)
なぜなら、脳はエネルギー消費を嫌い、生命維持に不要だと判断した情報を容赦
(なくきりすてるせいしつをもっているからです。おおくのひとがぶんぽうしょをまえにねむくなる)
なく切り捨てる性質を持っているからです。多くの人が文法書を前に眠くなる
(のはのうがそれをいきるためにふようなこすととみなしているしょうこにほかなりません。)
のは脳がそれを生きるために不要なコストと見なしている証拠に他なりません。