超長文25！
読書の重要性系です！漢字多めですっ！
図書館は、本を借りる場所というだけではありません。静かな環境で勉強や調べものができるだけでなく、自分では選ばないような本と出会える場所でもあります。本棚を眺めていると、気になって手に取った一冊が思いがけず面白かった、ということも少なくありません。目的を決めて行くのも良いですが、あえて何も決めずに歩き回るのも図書館ならではの楽しみ方なのかもしれません。
とはいえ、「少しだけ見よう」と思っていると、気づけば閉館時間が近づいていることもあります。本って読み始めると止まらないんですよね。
| 順位 | 名前 | スコア | 称号 | 打鍵/秒 | 正誤率 | 時間(秒) | 打鍵数 | ミス | 問題 | 日付 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | berry | 7808 | 神（SS++） | 7.9 | 98.4% | 285.7 | 2266 | 35 | 38 | 2026/07/04 |
| 2 | ぴかそ | 6862 | 神（S+） | 7.1 | 95.5% | 314.9 | 2266 | 105 | 38 | 2026/07/04 |
| 3 | 水銀化合物 | 6301 | 光（SS++） | 6.5 | 96.4% | 347.7 | 2274 | 83 | 38 | 2026/07/04 |
| 4 | マトリッツォ | 5443 | 光 | 5.8 | 93.8% | 400.3 | 2331 | 152 | 38 | 2026/07/03 |
| 5 | gomaido | 4860 | 王（SS+） | 5.1 | 94.6% | 445.4 | 2294 | 129 | 38 | 2026/07/04 |
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問題文
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(げんだいしゃかいにおいては、じょうほうつうしんぎじゅつはってんおよびえいぞうばいたいふきゅうにともない、)
現代社会においては、情報通信技術発展及び映像媒体普及に伴い、
(じょうほうしゅとくしゅだんがいちじるしくたようかしている。)
情報取得手段が著しく多様化している。
(しかしながら、このようなかんきょうへんかのなかにあっても、)
しかしながら、このような環境変化の中にあっても、
(どくしょかつどうがゆうするきょういくてきかち、)
読書活動が有する教育的価値、
(およびちてきいぎはいぜんとしてきわめてたかい。)
及び知的意義は依然として極めて高い。
(とくにぶんしょうをつうじたちしきかくとくおよびしこうくんれんは、)
特に文章を通じた知識獲得及び思考訓練は、
(えいぞうやたんじかんじょうほうではだいたいこんなんなやくわりをになっており、)
映像や短時間情報では代替困難な役割を担っており、
(どくしょしゅうかんけいせいはじゅうようかだいとしていちづけられている。)
読書習慣形成は重要課題として位置付けられている。
(ほんらい、どくしょとはたんなるじょうほうしゅうしゅうしゅだんではなく、)
本来、読書とは単なる情報収集手段ではなく、
(ぶんしょうこうぞうりかいおよびろんりてきしこうりょくいくせいをともなうそうごうてきちてきかつどうである。)
文章構造理解及び論理的思考力育成を伴う総合的知的活動である。
(どくしゃはひっしゃのしゅちょうをよみときながらないようをせいりし、)
読者は筆者の主張を読み解きながら内容を整理し、
(じしんのちしきおよびけいけんとむすびつけてりかいをふかめていく。)
自身の知識及び経験と結び付けて理解を深めていく。
(このかていは、ひょうめんてきじょうほうじゅようとはことなり、)
この過程は、表面的情報受容とは異なり、
(しゅたいてきしこうのうりょくおよびはんだんりょくこうじょうをそくしんするじゅうようなやくわりをはたしている。)
主体的思考能力及び判断力向上を促進する重要な役割を果たしている。
(くわえて、けいぞくてきどくしょはごいりょくおよびどっかいりょくこうじょうにもおおきくきよする。)
加えて、継続的読書は語彙力及び読解力向上にも大きく寄与する。
(すなわち、たようなぶんしょうひょうげんへくりかえしふれることによって、)
すなわち、多様な文章表現へ繰り返し触れることによって、
(ことばのいみりかいのみならず、ぶんしょうぜんたいのこうぞうはあくのうりょく、)
言葉の意味理解のみならず、文章全体の構造把握能力、
(およびろんりてきてんかいりかいのうりょくがしぜんをやしなわれるのである。)
及び論理的展開理解能力が自然を養われるのである。
(このけいこうしんてんは、ぶんしょうさくせいのうりょくおよびたいわのうりょくこうじょうにもつながり、)
この傾向進展は、文章作成能力及び対話能力向上にも繋がり、
(がくしゅうかつどうぜんぱんにこうえいきょうをおよぼすよういんとなる。)
学習活動全般に好影響を及ぼす要因となる。
など
(さらに、どくしょはそうぞうりょくおよびそうぞうりょくいくせいにもじゅうようなやくわりをはたしている。)
さらに、読書は想像力及び想像力育成にも重要な役割を果たしている。
(えいぞうさくひんとはことなり、ぶんしょうからばめん、じんぶつ、)
映像作品とは異なり、文章から場面、人物、
(およびじょうけいをみずからおもいえがくひつようがあるため、)
及び情景を自ら思い描く必要があるため、
(どくしゃじしんのそうぞうりょくがけいぞくてきにしげきされる。)
読者自身の想像力が継続的に刺激される。
(このようなにんちかつどうはじゅうなんなはっそうりょくけいせいをそくしんし、)
このような認知活動は柔軟な発想力形成を促進し、
(あらたなしてんかくとくおよびもんだいかいけつのうりょくこうじょうにもきよしている。)
新たな視点獲得及び問題解決能力向上にも寄与している。
(また、たようなぶんやのしょせきをよむことは、)
また、多様な分野の書籍を読むことは、
(じしんとはことなるかちかんおよびぶんかへのりかいをふかめるけいきともなる。)
自身とは異なる価値観及び文化への理解を深める契機ともなる。
(れきし、かがく、てつがく、およびぶんがくなどはばひろいちしきへふれることによって、)
歴史、科学、哲学、及び文学など幅広い知識へ触れることによって、
(たかくてきしてんからものごとをこうさつするのうりょくがいくせいされる。)
多角的視点から物事を考察する能力が育成される。
(このようなちてきちくせきは、)
このような知的蓄積は、
(しゃかいせいかつおよびしょうらいてきいしけっていにおいてもじゅうようなきばんとなる。)
社会生活及び将来的意思決定においても重要な基盤となる。
(さいしゅうてきに、どくしょとはちしきりょうをふやすためだけのかつどうではなく、)
最終的に、読書とは知識量を増やすためだけの活動ではなく、
(にんげんのしこうりょく、はんだんりょくをそうごうてきにいくせいするちてきいとなみである。)
人間の思考力、判断力を総合的に育成する知的営みである。
(たんきてきこうりつせいをそくじてきじょうほうしゅとくのみにいぞんすることなく、)
短期的効率性を即時的情報取得のみに依存することなく、
(けいぞくてきなどくしょしゅうかんをけいせいするしせいこそが、)
継続的な読書習慣を形成する姿勢こそが、
(しょうがいにわたるまなびおよびじぞくてきじこせいちょうを、)
生涯にわたる学び及び持続的自己成長を、
(じつげんするためのけっていてきようけんとなるのである。)
実現するための決定的要件となるのである。