臥薪嘗胆2話
はじめて作ってみたが、すげええええ好評でえええええええうれしいでええええええすマジでかんしゃああああああああ。だあああああからつづきいいいいいいいいいい作ったああああああああ
| 順位 | 名前 | スコア | 称号 | 打鍵/秒 | 正誤率 | 時間(秒) | 打鍵数 | ミス | 問題 | 日付 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ハンドクリーム | 4227 | C | 4.3 | 97.8% | 128.2 | 554 | 12 | 10 | 2026/10/21 |
| 2 | 名も無きタイパー | 3910 | D++ | 4.2 | 92.4% | 129.4 | 551 | 45 | 10 | 2026/11/05 |
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問題文
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(そこにかかれていたのは、あまりにもふしぜんながっこうのじっせきだった。)
そこに書かれていたのは、あまりにも不自然な学校の実績だった。
(だれもがゆうしゅうで、いじめやとらぶるなどそんざいしないかのようなうつくしいことばのられつ)
誰もが優秀で、いじめやトラブルなど存在しないかのような美しい言葉の羅列
(しかし、ふしぜんなてんをみつけた。)
しかし、不自然な点を見つけた。
(このくらすのせいとのなまえだけが、すべてのぎょうじのきろくからしょうきょされているのだ)
このクラスの生徒の名前だけが、すべての行事の記録から消去されているのだ
(たんにんやこうちょうがこのきょうしつをむししているりゆうが、うっすらとみえてきた。)
担任や校長がこの教室を無視している理由が、うっすらと見えてきた。
(かれらはこのがっきゅうを「なかったこと」にしようとしている。)
彼らはこの学級を「なかったこと」にしようとしている。
(がっこうのひょうかをまもるために、わたしたちをかくりしているのだ。)
学校の評価を守るために、私たちを隔離しているのだ。
(いかりでしかいがゆがむ。)
怒りで視界がゆがむ。
(ものがちらかっていてさいあくだけど、みんなおもしろいしわるいところだけじゃない)
ものが散らかっていて最悪だけど、みんな面白いし悪いところだけじゃない
(たぶんみんな「わかっている」のだとおもう)
多分みんな「わかっている」のだと思う