VEAH

(ｖはしたくちびるをかみはじくようにしてはつおんします)

Vは下唇を噛み弾く様にして発音します

(しょうめんとおうほうからわたしがはつおんするのをよくみておいてください)

正面と横方から私が発音するのをよく見ておいてください

(きたのじぇねらるはきょういくじっしゅうしょにちということではりきっていたが)

北野正念龍(キタノジェネラル)は教育実習初日ということで張り切っていたが

(いきなりでばなをくじかれてしまった)

いきなり出鼻を挫かれてしまった

(さいぜんれつでどうどうとらくがきをしているせいとがいてちゅういをしようとしたが)

最前列で堂々と落書きをしている生徒がいて注意をしようとしたが

(それいじょうにめをひくせいとがいた)

それ以上に目を引く生徒がいた

(こうほうまどぎわにすわるせいとはひだりでほおづえをつき)

後方窓際に座る生徒は左で頬杖をつき

(おもむろにぐらんどでおこなわれているたいいくのさっかーにむちゅうになっている)

徐にグランドで行われている体育のサッカーに夢中になっている

(またみぎてで５００えんだまをこいんろーるさせ)

また右手で500円玉をコインロールさせ

(あしをくんでひだりあしのみでくうきいすをしている)

足を組んで左足のみで空気椅子をしている

(えーとこがしぐれさん)

えーと古賀時雨さん

(きみはそんなにわたしのじゅぎょうがたいくつかね)

君はそんなに私の授業が退屈かね？

(こがはこちらをいっさいみずにこたえた)

古賀はこちらを一切見ずに答えた

(せんせいのじゅぎょうはたいくつですよ)

先生の授業は退屈ですよ

(ｖのはつおんなんてなんでいろんなかくどからみるひつようがあるんですか)

Vの発音なんて何でいろんな角度から見る必要があるんですか

(きたのはちゅうがくせいあいてにいかりをおぼえてしまったことをひじょうになさけなくおもった)

北野は中学生相手に怒りを覚えてしまったことを非常に情けなく思った

(こせいをおもんじるきょういく)

個性を重んじる教育

(ひとりひとりがじぶんらしさをはっきできるようなきょういくしゃになりたいという)

一人一人が自分らしさを発揮できるような教育者になりたいという

(じしんのきょういくしゃとしてのやぼうは)

自身の教育者としての野望は

(じつはうすっぺらいりそうのようなきがしてしまった)

実は薄っぺらい理想のような気がしてしまった