タイピング課題

(「てんはひとのうえにひとをつくらずひとのしたにひとをつくらず」ということができる。)

「天は人の上に人を造らず人の下に人を造らず」と言うことができる。

(しかしいま、ひろくこのにんげんしゃかいをみわたすと、)

しかし今、広くこの人間社会を見渡すと、

(かしこいひとがいて)

賢い人がいて

(おろかなひとがいて)

愚かな人がいて

(とめるひともいて)

富める人もいて

(まずしいひともいて)

貧しい人もいて

(こうきなひともいて)

高貴な人もいて

(そうでないひともいる。)

そうでない人もいる。

(おなじひとなのになぜちがいがしょうじるのであろうか。)

同じ人なのになぜ違いが生じるのであろうか。

(りゆうはじつにめいかくである。)

理由は実に明確である。

(そのちがいは「まなぶ」と「まなばない」とのちがいによってしょうじるものなのである。)

その違いは「学ぶ」と「学ばない」との違いによって生じるものなのである。

(ただし、むずかしいからじをおぼえることががくもんなのではない。)

ただし、難しい漢字を覚えることが学問なのではない。

(たいせつなのはにちじょうのやくにたつじつがくである。)

大切なのは日常の役に立つ実学である。

(たとえば、よみかきそろばん、ぼきなどであり、)

例えば、読み書きそろばん、簿記などであり、

(そのたすすんでまなぶべきことはかずおおくある。)

その他進んで学ぶべきことは数多くある。