先生 中編 -9-

(「このよのなかはふしぎなことだらけよ。とくにこんないなかにはね、)

「この世の中は不思議なことだらけよ。とくにこんな田舎にはね、

(せいかつのすぐそばにおかしなめいしんやいいつたえがあるの。)

生活のすぐそばにおかしな迷信や言い伝えがあるの。

(がっこうでならうぶつりやさんすうよりもずっとちかくに。)

学校で習う物理や算数よりもずっと近くに。

(わたしも、とかいのせいかつがながくなっていくにつれてわすれそうになっていたけど」)

私も、都会の生活が長くなっていくにつれて忘れそうになっていたけど」

(せんせいがふっといきをついて、そとはうるさいくらいじわじわじわじわせみが)

先生がふっと息をついて、外はうるさいくらいジワジワジワジワ蝉が

(ないていたのに、きょうしつのなかはへんにしーんとした。)

鳴いていたのに、教室の中は変にシーンとした。

(ただのいわがおこったりわらったりするのも、がっこうではならないふしぎなちからが)

ただの岩が怒ったり笑ったりするのも、学校ではならない不思議な力が

(はたらいているだろうか。ただのもりをちんじゅのもりなんてよんでじんじゃをたてるのも？)

働いているだろうか。ただの森を鎮守の森なんて呼んで神社を建てるのも？

(おしおきをするためくらくせまいばしょへぼくをおしこめるちちおやのかおと、)

お仕置きをするため暗く狭い場所へ僕を押し込める父親の顔と、

(くらやみでひとりになったあとでだれかがいつのまにかはいごにいるような)

暗闇でひとりになった後で誰かがいつのまにか背後にいるような

(あのふりむけないかんじがあたまのなかをよぎった。)

あの振り向けない漢字が頭の中をよぎった。

(「でもりかやさんすうをおしえるせんせいとしては、)

「でも理科や算数を教える先生としては、

(それでおわりってわけにはいかないわね」)

それで終わりってわけにはいかないわね」

(そのときぼくがかんじたことをなんていえばいいんだろう。)

その時僕が感じたことをなんて言えばいいんだろう。

(せんせいはゆっくりとたちあがり、ぼくのまだしらないことをたのしく、)

先生はゆっくりと立ち上がり、僕のまだ知らないことを楽しく、

(そしてやさしくおしえてくれるあのすてきなひょうじょうをした。)

そして優しく教えてくれるあの素敵な表情をした。

(ぼくを、どうしようもなくわくわくさせてくれるだいすきなかおだ。)

僕を、どうしようもなくワクワクさせてくれる大好きな顔だ。

(せんせいはきょうだんにたってちょーくをにぎり、こくばんにすっすっとてをはしらせる。)

先生は教壇に立ってチョークを握り、黒板にスッスッと手を走らせる。

(そのゆびがえがきだす、しろくてすずしげなせんをぼくはいきをするのもわすれて)

その指が描き出す、白くて涼しげな線を僕は息をするのも忘れて

(じっとみつめていた。)

じっと見つめていた。