【意味怖】教室にて ＊概要欄に解説
意味が分かると怖い話です！（記号入力無し）
＊解説＊
みんなを説得した生徒は、なぜおならの原因が
「ポテトフライ」だと知っていたのか。
それはおならをした本人だからである。
そして最初に「マック」を食べすぎたと言っている生徒がいる。
みんなを説得した生徒は、なぜおならの原因が
「ポテトフライ」だと知っていたのか。
それはおならをした本人だからである。
そして最初に「マック」を食べすぎたと言っている生徒がいる。
| 順位 | 名前 | スコア | 称号 | 打鍵/秒 | 正誤率 | 時間(秒) | 打鍵数 | ミス | 問題 | 日付 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | せんごくオタク | 6306 | S | 6.5 | 96.1% | 164.6 | 1081 | 43 | 31 | 2026/01/26 |
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問題文
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(てすとちょくぜんのきょうしつない)
テスト直前の教室内。
(ぎりぎりまできょうかしょをみるせいとべんきょうしていないあぴーるをするせいとさまざまだ)
ギリギリまで教科書を見る生徒、勉強していないアピールをする生徒、様々だ。
(わたしぜんぜんべんきょうしてないどうしよー)
「私、全然勉強してない、どうしよー！」
(わたしもきのうずっとｙｏｕｔｕｂｅみちゃってた)
「私も。昨日ずっとYouTube見ちゃってた」
(ぶかつのたいかいがちかくてさーれんしゅうばっかでべんきょうなんてむりだっての)
「部活の大会が近くてさー、練習ばっかで勉強なんて無理だっての」
(おれはきのうまっくくいすぎてはらこわしてたんだよー)
「俺は、昨日マック食い過ぎて腹壊してたんだよー」
(やばいなあかてんとりそう)
「ヤバいな、赤点取りそう」
(もうやまはるしかなかったよ)
「もうヤマ張るしかなかったよ」
(わたしなんてそもそもやまもはってなーい)
「私なんて、そもそもヤマも張ってなーい」
(てんすうがわるかったときのためにみんなひっしによぼうせんをはる)
点数が悪かった時のために、みんな必死に予防線を張る。
(そしててすとがはじまる)
そしてテストが始まる。
(きょうしつはしーんとしずまりかえりこつこつとかいとうをかくおとだけがひびいている)
教室はシーンと静まり返り、コツコツと回答を書く音だけが響いている。
(しかし)
しかし…。
(とつぜんぷーとおならのおとがきょうしつにひびいた)
突然、プーとおならの音が教室に響いた。
(いっきにきょうしつはわらいにつつまれる)
一気に、教室は笑いに包まれる。
(てすとがおわりやすみじかんになった)
テストが終わり、休み時間になった。
(ねえねえだれてすとちゅうにおならしたの)
「ねえねえ、誰？テスト中におならしたの」
(わらったよなー)
「笑ったよなー」
(うしろからだよね)
「後ろからだよね？」
(いやまえじゃね)
「いや、前じゃね？」
など
(ひだり)
「左？」
(みぎかな)
「右かな？」
(だれだれへしたやつてあげろよー)
「誰誰？屁した奴、手あげろよー」
(するとひとりのせいとがばんとつくえをたたいてたちあがった)
すると、一人の生徒がバンと机を叩いて、立ち上がった。
(おいやめろよいいじゃんだれがしたかなんてさくだらない)
「おい、やめろよ！いいじゃん誰がしたかなんてさ、くだらない！
(ほんにんがいちばんはずかしいんだからさ)
本人が一番恥ずかしいんだからさ。
(そんなんじゃだれもぽてとふらいをたべれなくなるだろ)
そんなんじゃ、誰もポテトフライを食べれなくなるだろ！」
(きょうしつないはしずまりかえる)
教室内は静まり返る。
(そうだなわるかった)
「そうだな、悪かった」
(なあみんなもうへのはなしはやめようぜ)
「なあ、みんな、もう屁の話はやめようぜ」
(きょうしつのせいとがぜんいんどういしこのはなしはしゅうりょうした)
教室の生徒が全員同意し、この話は終了した。