StrengthFinder#1 学習欲(2)

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学習欲の後半。
3.成功する理由
4.ポテンシャルを最大化する行動
5.注意すべき盲点

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問題文

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(３．がくしゅうよくをかつようすることでせいこうするりゆう：) 3.学習欲を活用することで成功する理由： (あなたはまなぶことがすきで、さいりょうのがくしゅうほうほうをほんのうてきにしっています。) あなたは学ぶことが好きで、最良の学習方法を本能的に知っています。 (じょうほうをえらびとってすばやくきゅうしゅうし、けいぞくてきながくしゅうをじぶんにかすのうりょくで、) 情報を選び取って素早く吸収し、継続的な学習を自分に課す能力で、 (つねにさいせんたんのじょうほうをかくとくすることができます。) 常に最先端の情報を獲得することができます。 (４．ぽてんしゃるをさいだいかするこうどうをとる：) 4.ポテンシャルを最大化する行動をとる： (じぶんのがくしゅういよくをりようして、じしんやほかのひとのせいかつにふかかちをあたえましょう。) 自分の学習意欲を利用して、自身や他の人の生活に付加価値を与えましょう。 (・あたらしいぎじゅつをはやいだんかいでとりいれ、) ・新しい技術を早い段階で取り入れ、 (どうりょう、ゆうじん、かぞくにじょうほうをていきょうしましょう。) 同僚、友人、家族に情報を提供しましょう。 (あなたはのみこみがはやいので、) あなたは飲み込みが早いので、 (さいせんたんのちしきをほかのひとときょうゆうしてせつめいすればかんしゃされるでしょう。) 最先端の知識を他の人と共有して説明すれば感謝されるでしょう。
(・まなびたいというきもちをだいじにしましょう。) ・学びたいという気持ちを大事にしましょう。 (ちいきやしょくばできょういくのきかいをかつようしましょう。) 地域や職場で教育の機会を活用しましょう。 (まいとしすくなくともひとつはあたらしいかもくやこうざをとることをみずからにかしましょう。) 毎年少なくともひとつは新しい科目や講座をとることを自らに課しましょう。 (・ちしきをふやすきかいをさがしましょう。) ・知識を増やす機会を探しましょう。 (とりくむかもく、こーす、ぷろじぇくとのなんいどをすこしずつあげてください。) 取り組む科目、コース、プロジェクトの難易度を少しずつ上げてください。 (あなたはがくしゅうきょくせんがきゅうげきにあがるようなちょうせんがとてもすきです。) あなたは学習曲線が急激に上がるような挑戦がとても好きです。 (ていたいしないようにちゅういしましょう。) 停滞しないように注意しましょう。 (・へんかをおこすひとになりましょう。) ・変化を起こす人になりましょう。 (ほかのひとたちはあたらしいきそくやぎじゅつをどうにゅうしたり、) 他の人たちは新しい規則や技術を導入したり、 (かんきょうをせいびしたりすることにしりごみするかもしれません。) 環境を整備したりすることに尻込みするかもしれません。
など
(あたらしいことからきゅうしゅうしたいというあなたのいよくは) 新しいことから吸収したいというあなたの意欲は (ほかのひとたちのけねんをやわらげることができます。) 他の人たちの懸念を和らげることができます。 (・がくしゅうのしんちょくどをきろくしましょう。) ・学習の進捗度を記録しましょう。 (もしせんもんぶんややすきるなどのがくしゅうれべるがとくべつなだんかいにあがったなら、) もし専門分野やスキルなどの学習レベルが特別な段階に上がったなら、 (れべるあっぷしたことをしゅくふくするじかんをもちましょう。) レベルアップしたことを祝福する時間を持ちましょう。 (そうしためやすがなければじぶんでつくってもよいでしょう。) そうした目安がなければ自分でつくってもよいでしょう。 (たとえば、あるてーまにかんするほんを５さつよむなどのもくひょうをせっていします。) 例えば、あるテーマに関する本を5冊読むなどの目標を設定します。 (５．もうてんにちゅういしましょう。) 5.盲点に注意しましょう。 (・まなぶことやべんきょうすることをおもんじるあなたは、) ・学ぶことや勉強することを重んじるあなたは、 (ほかのひとにこのかちかんをおしつけるけいこうがあります。) 他の人にこの価値観を押し付ける傾向があります。 (あいてのもちべーしょんにかならずけいいをはらい、) 相手のモチベーションに必ず敬意を払い、 (がくしゅうのためのがくしゅうにおいこむことはとめましょう。) 学習のための学習に追い込むことは止めましょう。 (・あなたはまなぶかていがたのしすぎるあまり、せいかをじゅうししないことがあります。) ・あなたは学ぶ過程が楽しすぎるあまり、成果を重視しないことがあります。 (ちしきをしゅうとくするかていが、せいかやせいさんせいのさまたげにならないようちゅういしてください。) 知識を習得する過程が、成果や生産性の妨げにならないよう注意してください。
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