長文練習78！
予習と復習の違い系です！ちょっと難しめですっ！
| 順位 | 名前 | スコア | 称号 | 打鍵/秒 | 正誤率 | 時間(秒) | 打鍵数 | ミス | 問題 | 日付 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | にせキティー | 8657 | 神（SS++） | 9.2 | 93.9% | 122.9 | 1137 | 73 | 20 | 2026/11/01 |
| 2 | HAKU | 8284 | 神（SS++） | 8.4 | 97.6% | 132.9 | 1128 | 27 | 20 | 2026/11/01 |
| 3 | berry | 8244 | 神（SS++） | 8.2 | 100% | 135.0 | 1113 | 0 | 20 | 2026/10/28 |
| 4 | 201261 | 7954 | 神（SS++） | 8.2 | 96.8% | 135.4 | 1113 | 36 | 20 | 2026/10/31 |
| 5 | ああああ | 7550 | 神（SS++） | 7.7 | 97.1% | 143.3 | 1115 | 33 | 20 | 2026/10/30 |
関連タイピング
-
ドパガキはこのタイピングを打つことはできません
プレイ回数170 連打1116打 -
予習と復習の違い系です！文字多めですっ！
プレイ回数258 長文かな2248打 -
１位と６７位の人は名前のせるよ（今の一位はg7さん）
プレイ回数21万 短文424打 -
wwwwwwwwwwww
プレイ回数1.3万 873打 -
３秒で飽きるドパガキはお断り
プレイ回数1573 162打 -
最下位になれ！
プレイ回数1934 長文かな196打 -
絶対ミスします。ミスらなかったら天才だよ！
プレイ回数7.7万 408打 -
間違い直し系です！ちょっと難しめですっ！
プレイ回数820 長文かな1023打
問題文
ふりがな非表示
ふりがな表示
(がくしゅうのこうかをたかめるほうほうとして、よしゅうとふくしゅうがあります。)
学習の効果を高める方法として、予習と復習があります。
(どちらもちしきをみにつけるためにやくだちますが、)
どちらも知識を身につけるために役立ちますが、
(とりくむじきともくてきにはちがいがあります。)
取り組む時期と目的には違いがあります。
(よしゅうはこれからまなぶないようをじぜんにかくにんすることであり、)
予習はこれから学ぶ内容を事前に確認することであり、
(ふくしゅうはすでにまなんだないようをふりかえり、りかいをふかめることです。)
復習はすでに学んだ内容を振り返り、理解を深めることです。
(よしゅうをすると、じゅぎょうであつかうないようのぜんたいぞうをつかみやすくなります。)
予習をすると、授業で扱う内容の全体像をつかみやすくなります。
(あらかじめきょうかしょにめをとおし、わからないことばやぎもんてんをみつけておけば、)
あらかじめ教科書に目を通し、分からない言葉や疑問点を見つけておけば、
(じゅぎょうちゅうにちゅうもくすべきぶぶんがめいかくになります。)
授業中に注目すべき部分が明確になります。
(すべてをりかいしようとするひつようはなく、)
すべてを理解しようとする必要はなく、
(ぎもんをみつけるだけでもじゅうぶんないみがあります。)
疑問を見つけるだけでも十分な意味があります。
(いっぽう、ふくしゅうでは、がくしゅうしたないようがどれほどみについているかをたしかめます。)
一方、復習では、学習した内容がどれほど身についているかを確かめます。
(もんだいをときなおしたり、じゅうようなぶぶんをおもいだしたりすることで、)
問題を解き直したり、重要な部分を思い出したりすることで、
(りかいがあいまいなかしょをはっけんできます。)
理解が曖昧な箇所を発見できます。
(まちがえたぶぶんをじゅうてんてきにかくにんすれば、ちしきのふそくもおぎないやすくなります。)
間違えた部分を重点的に確認すれば、知識の不足も補いやすくなります。
(よしゅうだけではりかいがふじゅうぶんなぶぶんがのこり、)
予習だけでは理解が不十分な部分が残り、
(ふくしゅうだけではがくしゅうないようをはじめてしるときのじゅんびがふそくするばあいがあります。)
復習だけでは学習内容を初めて知るときの準備が不足する場合があります。
(りょうほうをくみあわせることで、じゅぎょうでまなびやすくなり、)
両方を組み合わせることで、授業で学びやすくなり、
(そのちしきをていちゃくさせやすくなります。)
その知識を定着させやすくなります。
(たいせつなのは、それぞれのもくてきをいしきし、)
大切なのは、それぞれの目的を意識し、
(むりなくつづけられるがくしゅうしゅうかんをつくることです。)
無理なく続けられる学習習慣を作ることです。