ビジネス文書速度部門10
| 順位 | 名前 | スコア | 称号 | 打鍵/秒 | 正誤率 | 時間(秒) | 打鍵数 | ミス | 問題 | 日付 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | maro | 6835 | S++ | 6.9 | 98.2% | 154.2 | 1073 | 19 | 24 | 2025/07/10 |
| 2 | ムーサン | 6248 | A++ | 6.4 | 97.2% | 165.8 | 1066 | 30 | 24 | 2025/07/14 |
| 3 | ｍんｍんｍｎ | 6119 | A++ | 6.4 | 94.4% | 163.4 | 1062 | 62 | 24 | 2025/08/15 |
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問題文
(しょくせいかつにおいて、)
食生活において、
(えいようばらんすのかたよりやちょうしょくをぬくなどのりゆうにより、)
栄養バランスの偏りや朝食を抜くなどの理由により、
(こどもたちのけんこうがしんぱいされている。)
子供たちの健康が心配されている。
(おさないじだいにひまんになると、せいかつしゅうかんびょうのりすくがたかい。)
幼い時代に肥満になると、生活習慣病のリスクが高い。
(そのため、しょくにおけるただしいちしきがひつようとされている。)
そのため、食における正しい知識が必要とされている。
(そこで、くにはしょくにかんするちしきとせんたくするちからをつけ、)
そこで、国は食に関する知識と選択する力を付け、
(けんぜんなしょくせいかつがおくれるにんげんのいくせいをしょくいくとていぎし、)
健全な食生活が送れる人間の育成を食育と定義し、
(ふきゅうにつとめている。)
普及に努めている。
(２ねんまえからは、そのこうかをたかくてきにけんしょうするため、)
２年前からは、その効果を多角的に検証するため、
(すーぱーしょくいくすくーるをしていしている。)
スーパー食育スクールを指定している。
(てーまごとにかくこうがじっせんとけんしょうをかさねて、)
テーマごとに各校が実践と検証を重ねて、
(まとめたけんきゅうけっかをはっしんしている。)
まとめた研究結果を発信している。
(あるがっこうでは、たぶれっとｐｃに、)
ある学校では、タブレットPCに、
(まいにちのしょくじのでーたをにゅうりょくさせるとりくみをおこなった。)
毎日の食事のデータを入力させる取り組みを行った。
(でーたはしょくひんぐんごとにてんすうかされて、)
データは食品群ごとに点数化されて、
(まいつきじどうにかえされる。)
毎月児童に返される。
(このけっかをうけ、ふそくしていたくだものやぎゅうにゅうのせっしゅがふえ、)
この結果を受け、不足していた果物や牛乳の摂取が増え、
(えいようばらんすがよくなった。)
栄養バランスが良くなった。
(こんごも、しょくをとおしたまなびのしてんをとりいれ、)
今後も、食を通した学びの視点を取り入れ、
(しょくいくをすいしょうすることがじゅうようである。)
食育を推奨することが重要である。
(それにより、こどもたちがしょくにかんするりかいをふかめることで、)
それにより、子供たちが食に関する理解を深めることで、
(のぞましいしょくしゅうかんがていちゃくする。)
望ましい食習慣が定着する。
(みらいをささえるこどもたちが、)
未来を支える子供たちが、
(たくましくすこやかにせいちょうしていくことをこころからねがいたい。)
たくましく健やかに成長していくことを心から願いたい。