俺とお前とあなたと私2

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プレイ回数540難易度(5.0) 4473打 長文
タグ小説
自作第三弾

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問題文

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(おれのばあい2)

俺の場合2

(はじめてじぶんのからだがたにんとちがうことにきがついてから13ねん。)

初めて自分の体が他人と違うことに気がついてから13年。

(こう2のふゆかのじょとわかれたときいらいあいつとのかんけいはあまりへんかはない。)

高2の冬彼女と別れた時以来アイツとの関係はあまり変化はない。

(「せんせい、なつやすみすいえいおしえてくれるの?」)

「先生、夏休み水泳教えてくれるの?」

(「せんせいががっこうにくるひはおしえるぞ。」)

「先生が学校に来る日は教えるぞ。」

(「やったー!」)

「やったー!」

(「せんせいががっこうにくるひをこくばんにかくからうつしていくように。」)

「先生が学校に来る日を黒板に書くから移していくように。」

(「はーい!」)

「はーい!」

(おれのうけもちは2ねんせい。)

俺の受け持ちは2年生。

(こどもというのはときにむじゃきでかわいいがそのむじゃきさが)

子供というのは時に無邪気で可愛いがその無邪気さが

(おとなにはきょうきになることもある。)

大人には凶器になることもある。

(だれもいないほうかごのきょうしつでおれは、あいつとはなしをしていた。)

誰もいない放課後の教室で俺は、あいつと話をしていた。

(そばからみるとひとりごとをいっているようにしかみえないのだが、)

傍から見ると独り言を言っているようにしか見えないのだが、

(「せんせいなにひとりでしゃべってるの?」)

「先生何一人でしゃべってるの?」

(とわすれものをとりにきたせいとにつっこまれたことがある。)

と忘れ物を取りに来た生徒に突っ込まれたことがある。

(いささかそのときはあせった。)

いささかその時は焦った。

(せいとがいえにかえっておやにはなしはしないかときがきではなかった。)

生徒が家に帰って親に話はしないかと気が気ではなかった。

(なつやすみにしょうがっこうとようちえんとほいくえんのごうどうのべんきょうかいがある。)

夏休みに小学校と幼稚園と保育園の合同の勉強会がある。

(おれのなかできたいににたかんじょうがうまれている。)

俺の中で期待に似た感情が生まれている。

(ことしこそかのじょをげっとするぞ。)

今年こそ彼女をゲットするぞ。

など

(かのじょいないれき10ねんはそつぎょうしたい。)

彼女いない歴10年は卒業したい。

(「おまえまたそんなことかんがえてるのか?」)

「お前またそんなこと考えてるのか?」

(「あたりまえだ!おれはじぶんのしそんをのこしたいんだよ!」)

「当たり前だ!俺は自分の子孫を残したいんだよ!」

(べんきょうかいのあさ、したくをおえてけんしゅうしせつまでくるまででかけた。)

勉強会の朝、支度を終えて研修施設まで車で出かけた。

(えきまえでいっしょにいくせんぱいをのせてけんがいのけんしゅうしょへ。)

駅前で一緒に行く先輩を乗せて県外の研修所へ。

(とちゅうせんぱいがこどものころあそんだというこうえんにたちよってきゅうけい。)

途中先輩が子供のころ遊んだという公園に立ち寄って休憩。

(すべりだいのうえにのぼってみわたすとふじさんがよくみえた。)

滑り台の上に登って見渡すと富士山が良く見えた。

(さすがはしずおかけんだ、ましょうめんにおおきなふじさんがどん!とみえる。)

流石は静岡県だ、真正面に大きな富士山がどん!と見える。

(「ざんねんだなふじさんはゆきがあってきれいなんだよな~。」)

「残念だな富士山は雪があって綺麗なんだよな~。」

(「そうなんですか~、じぶんはみえればそれだけでまんぞくですけどね。」)

「そうなんですか~、自分は見えればそれだけで満足ですけどね。」

(「こどものころからみなれているにんげんはものたりないんだよねなつのふじさんは。」)

「子供のころから見慣れている人間は物足りないんだよね夏の富士山は。」

(こどものころのかんしょうにひたりながらけんしゅうしょへむかった。)

子供の頃の感傷に浸りながら研修所へ向かった。

(けんしゅうしょにはしょうがっこうのきょうし、ほいくえんのほいくし、ようちえんのせんせいがすでに)

研修所には小学校の教師、保育園の保育士、幼稚園の先生がすでに

(とうちゃくしていた。)

到着していた。

(けんしゅうしょのうけつけにがっこうめいとなまえをきさいして、へやのかぎをうけとった。)

研修所の受付に学校名と名前を記載して、部屋の鍵を受け取った。

(それぞれにもつをへやにおき、こんしんかいをかねてしょくじをするという。)

それぞれ荷物を部屋に置き、懇親会を兼ねて食事をするという。

(しょうがっこう、ほいくえん、ようちえんとそれぞれかたまらないようにせきを)

小学校、保育園、幼稚園とそれぞれ固まらないように席を

(もうけてあった。)

設けてあった。

(おれのせきはなぜかきょういくいいんかいのおえらいさんのちかくのせきになっている。)

俺の席は何故か教育委員会のお偉いさんの近くの席になっている。

(しょうがっこうめいときょういんのしめいがつくえのうえにかみにかかれている。)

小学校名と教員の指名が机の上に紙に書かれている。

(おれのとなりのせきはほいくえんのせんせい・・おんなのせんせいだ、ようちえんのせんせいはおとこか・・・。)

俺の隣の席は保育園の先生・・女の先生だ、幼稚園の先生は男か・・・・。

(ちぇっくをすませせきについてまった。)

チェックを済ませ席について待った。

(「みなさんそろったようですのではじめたいとおもいます。)

「皆さん揃ったようですので始めたいと思います。

(わたしはきょういくいいんかいのあんどうといいます。こんごのきょういくいいんかいのてんかいとしまして)

私は教育委員会の安藤と言います。今後の教育委員会の展開としまして

(さっこんしょうがっこうへにゅうがくしたあとのこどもたちのいっかんせいのなさがめだっているため、)

昨今小学校へ入学した後の子供達の一貫性の無さが目立っている為、

(いままでのほいくえんはあそびのなかでともだちとのかかわりをみにつけさせるきょういく)

今までの保育園は遊びの中で友達との関わりを身に着けさせる教育

(ようちえんのしょうがっこうへにゅうがくごこまらないようにあるていどのちしきをつけるきょういく)

幼稚園の小学校へ入学後困らないようにある程度の知識をつける教育

(のかたちがしょうがっこうににゅうがくしてからのじゅぎょうのじかんにこどもたちががまんできない)

の形が小学校に入学してからの授業の時間に子供たちが我慢できない

(ことがでてきているげんじょうを、がっこうになれてくることでじょじょに)

事が出てきている現状を、学校に慣れてくることで徐々に

(こどもたちのしゅうちゅうちからがつくまでまっているしょうがっこうのじゅぎょうのすぴーどが)

子供達の集中力がつくまで待っている小学校の授業のスピードが

(おそくきていることががくりょくのていかをまねくよういんのひとつとなっている)

遅く来ていることが学力の低下を招く要因の一つとなっている

(とのしてきもあり、しけんてきにこんかいのけんしゅうかいでしょうがっこうのきょうしには、ようちえんほいくえん)

との指摘もあり、試験的に今回の研修会で小学校の教師には、幼稚園保育園

(こどもたちとのかんけいせいをまなんでいただき、またようちえん、ほいくえんのせんせいがたには)

子供達との関係性を学んでいただき、また幼稚園、保育園の先生方には

(しょうがっこうでのきょうしのおしえかたをみてもらい、げんばですこしでもこどもたちに)

小学校での教師の教え方を見てもらい、現場で少しでも子供達に

(せっしていくなかでしょうがっこうへのじゅんびきかんとして、すきるをみにつけてほしい)

接していく中で小学校への準備期間として、スキルを身に着けてほしい

(このけんしゅうきかんにおたがいにきゅうしゅうするべきはきゅうしゅうしてもらい)

この研修期間にお互いに吸収するべきは吸収してもらい

(おしえるべきはおしえてもらうようおねがいしてあいさつとさせていただきます。」)

教えるべきは教えてもらうようお願いしてあいさつとさせていただきます。」

(ながいはなしがおわった。)

長い話が終わった。

(「ではみなさまここからはしんぼくをかねましてしょくじとなります、)

「では皆さまここからは親睦を兼ねまして食事となります、

(せきのちかくのほうとぜひじょうほうこうかんなどしながらごかんだんください。」)

席の近くの方とぜひ情報交換等しながらご歓談ください。」

(「てことなんで、このちかくのいっかくでじこしょうかいからはじめてみますか。」)

「てこと何で、この近くの一角で自己紹介から始めてみますか。」

(おれはくちびをきった。)

俺は口火を切った。

(おれのまわりにはしょうがっこうきょうし3にんほいくえんとようちえんのせんせい5にんの8めい。)

俺の周りには小学校教師3人保育園と幼稚園の先生5人の8名。

(「まずは、おれ、いやぼくは、しりつしょうようしょうがっこう、たけうちあおいです。)

「まずは、おれ、いや僕は、市立翔陽小学校、竹内 葵です。

(2ねんせいをうけもってます。きょうしになって3ねんめ27さいです。)

2年生を受け持ってます。教師になって3年目27歳です。

(よろしくおねがいします。」)

よろしくお願いします。」

(「わたしはしないのこぐまほいくえんでほいくしをしています、きはらまきです)

「私は市内のコグマ保育園で保育士をしています、木原 真樹です

(ほいくしになって4ねんです。よろしくおねがいします。」)

保育士になって4年です。よろしくお願いします。」

(「わたしはおなじくこぐまほいくえんでほいくしをしています、なかのゆうこです。)

「私は同じくコグマ保育園で保育士をしています、中野 裕子です。

(ほいくしになって8ねんめです、ちなみにきこんしゃです、おねがいします。」)

保育士になって8年目です、ちなみに既婚者です、お願いします。」

(「ぼくは、しないきたしょうがっこうのきたもりしょうごです。1ねんせいをうけもってます。)

「僕は、市内北小学校の 北森 省吾です。1年生を受け持ってます。

(きょうし6ねんめ30さいです。よろしくおねがいします。「)

教師6年目30歳です。よろしくお願いします。「

(「ぼくはしないほくようようちえんきょうゆ、おのしんやです、ねんれいは29さいです、)

「僕は市内北洋幼稚園教諭、小野 信也です、年令は29歳です、

(よろしくおねがいします。」)

よろしくお願いします。」

(「わたしは、しないあんじょうようちえんきょうゆ、おのゆみこです、ねんれいは28さいです。)

「私は、市内安生幼稚園教諭、小野 由美子です、年齢は28歳です。

(よろしくおねがいします。」)

よろしくお願いします。」

(「わたしはしないみさとほいくえんほいくし、よこおみどりです。ねんれいは27さいです。)

「私は市内美郷保育園保育士、横尾 みどりです。年齢は27歳です。

(よろしくおねがいします。」)

よろしくお願いします。」

(「わたしは、しないこうりょうしょうがっこうきょうし、みやもとあすかです。ねんれいは31さいです。)

「私は、市内広陵小学校教師、宮本 明日香です。年齢は31歳です。

(3ねんせいをうけもってます。よろしくおねがいします。」)

3年生を受け持ってます。よろしくお願いします。」

(いじょう8めい。)

以上8名。

(「しつもんよいですか?」)

「質問良いですか?」

(「なにですか?」)

「何ですか?」

(「おのせんせいはおのせんせいとごふうふですが?」)

「小野先生は小野先生とご夫婦ですが?」

(「はい。そうです。」)

「はい。そうです。」

(「りょうかいでーす。」)

「了解でーす。」

(ということでおれのかのじょこうほは2にんになった。)

という事で俺の彼女候補は2人になった。

(けんしゅうかいがたのしみだな~。)

研修会が楽しみだな~。

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