タイピングで小指と薬指が言うことを聞かない話-5

(じゃあ、みんなでぼーどげーむをやってみようか。」)

じゃあ、みんなでボードゲームをやってみようか。」

(ともやはぼーどげーむをとりだし、ゆびたちといっしょにあそびはじめた。)

智也はボードゲームを取り出し、指たちと一緒に遊び始めた。

(ゆびたちはこまをうごかすのがたのしくてしかたがないようすで、)

指たちはコマを動かすのが楽しくて仕方がない様子で、

(ともやもそのすがたをみてほほえんだ。)

智也もその姿を見て微笑んだ。

(げーむがすすむにつれ、ゆびたちはますますむちゅうになり、)

ゲームが進むにつれ、指たちはますます夢中になり、

(わらいごえがたえなかった。)

笑い声が絶えなかった。

(「おれたち、ちーむぷれいもなかなかいいね！」とひとさしゆびがいうと、)

「俺たち、チームプレイもなかなかいいね！」と人差し指が言うと、

(こゆびも「うん、ともやといっしょにいるとなんでもたのしい！」とうれしそうにいった。)

小指も「うん、智也と一緒にいると何でも楽しい！」と嬉しそうに言った。

(さらにすうじつご、ともやがりらっくすしていると、)

さらに数日後、智也がリラックスしていると、

(こんどはおやゆびがわがままをいいだした。)

今度は親指がわがままを言い出した。

(「ともや、つぎはだんすをやってみようよ！)

「智也、次はダンスをやってみようよ！

(ゆびさきをもっとりずみかるにうごかしたいんだ。」)

指先をもっとリズミカルに動かしたいんだ。」

(ともやはおどろきつつもたのしそうにこたえた。)

智也は驚きつつも楽しそうに答えた。

(「だんすか。それもおもしろそうだね。)

「ダンスか。それも面白そうだね。

(じゃあ、おんがくをかけていっしょにだんすをしてみよう。」)

じゃあ、音楽をかけて一緒にダンスをしてみよう。」

(ともやはりびんぐるーむにおんがくをかけ、ゆびたちといっしょにだんすをはじめた。)

智也はリビングルームに音楽をかけ、指たちと一緒にダンスを始めた。

(ゆびたちはりずむにあわせてうごき、ともやもからだぜんたいをつかってたのしくおどった。)

指たちはリズムに合わせて動き、智也も体全体を使って楽しく踊った。

(ゆびたちのうごきはまるでちいさなだんさーのようで、)

指たちの動きはまるで小さなダンサーのようで、

(ともやはそのかわいらしさにおもわずわらってしまった。)

智也はその可愛らしさに思わず笑ってしまった。

(「これ、すごくたのしい！」とおやゆびがいうと、)

「これ、すごく楽しい！」と親指が言うと、

(こゆびも「またやろうね！」とおおよろこびだった。)

小指も「またやろうね！」と大喜びだった。

(ともやはゆびたちのわがままをうけいれることで、)

智也は指たちのわがままを受け入れることで、

(かれらとのきずながさらにふかまっていることをかんじていた。)

彼らとの絆がさらに深まっていることを感じていた。

(ゆびたちはまいにちあたらしいことをようきゅうしてきたが、)

指たちは毎日新しいことを要求してきたが、

(そのすべてがともやにとってもしんせんでたのしいたいけんとなっていた。)

そのすべてが智也にとっても新鮮で楽しい体験となっていた。

(ともやとゆびたちは、これからもいっしょにあたらしいぼうけんをつづけていくことで、)

智也と指たちは、これからも一緒に新しい冒険を続けていくことで、

(ますますつよいきずなをきずいていくのだった。)

ますます強い絆を築いていくのだった。

(かれらのまいにちは、わらいとよろこびにみちたものであり、)

彼らの毎日は、笑いと喜びに満ちたものであり、

(おたがいをしんじあい、ささえあうことで、)

お互いを信じ合い、支え合うことで、

(むげんのかのうせいをひろげていくみらいがまっているのだった。)

無限の可能性を広げていく未来が待っているのだった。