保育指針3/ 4指導計画の展開

(３しどうけいかくのてんかい)

3指導計画の展開

(しどうけいかくにもとづくほいくのじっしにあたっては、)

指導計画に基づく保育の実施に当たっては、

(つぎのじこうにりゅういしなければならない。)

次の事項に留意しなければならない。

(あしせつちょう、ほいくしなど、)

ア 施設長、保育士など、

(ぜんしょくいんによるてきせつなやくわりぶんたんときょうりょくたいせいをととのえること。)

全職員による適切な役割分担と協力体制を整えること。

(いこどもがおこなうぐたいてきなかつどうは、)

イ 子どもが行う具体的な活動は、

(せいかつのなかでさまざまにへんかすることにりゅういして、)

生活の中で様々に変化することに留意して、

(こどもがのぞましいほうこうにむかってみずからかつどうをてんかいできるよう)

子どもが望ましい方向に向かって自ら活動を展開できるよう

(ひつようなえんじょをおこなうこと。)

必要な援助を行うこと。

(うこどものしゅたいてきなかつどうをうながすためには、)

ウ 子どもの主体的な活動を促すためには、

(ほいくしなどがたようなかかわりをもつことがじゅうようであるこ)

保育士等が多様な関わりをもつことが重要であるこ

(とをふまえ、こどものじょうちょのあんていやはったつにひつような)

とを踏まえ、子どもの情緒の安定や発達に必要な

(ゆたかなたいけんがえられるようえんじょすること。)

豊かな体験が得られるよう援助すること。

(えほいくしなどは、こどものじったいやこどもをとりまくじょうきょうのへんかなど)

エ 保育士等は、子どもの実態や子どもを取り巻く状況の変化など

(にそくしてほいくのかていをきろくするとともに、)

に即して保育の過程を記録するとともに、

(これらをふまえ、しどうけいかくにもとづくほいくのないようのみなおしをおこない、)

これらを踏まえ、指導計画に基づく保育の内容の見直しを行い、

(かいぜんをはかること。)

改善を図ること。